一、深化教育教學改革，在“教學”上下功夫。借助信息技術(shù)重塑教學形態(tài)，從教師教學方式、學生學習方式以及教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式等方面著手，改革教學模式，打破課堂邊界，廣泛應(yīng)用線上線下混合教學，促進合作學習、有效學習、個性化學習。

二、完善質(zhì)量評價體系，在“評價”上下功夫。完善政府督導評估制度，開展多元內(nèi)容、多方參與的現(xiàn)代職業(yè)教育評價方式改革，突出就業(yè)導向，把學生的職業(yè)道德、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量作為評價的重要指標，引導職業(yè)教育走有特色、高質(zhì)量發(fā)展的路子。

三、優(yōu)化立德樹人校園環(huán)境，在“環(huán)境”上下功夫。要堅持立德樹人根本任務(wù)，推動職業(yè)學校做好文化育人頂層設(shè)計，凝練校訓、校風、教風、學風，構(gòu)建凸顯地域文化特色、突出專業(yè)辦學特點以及學校優(yōu)良傳統(tǒng)的精神文化體系。進一步強化制度規(guī)范和監(jiān)督約束，加強學生學習習慣養(yǎng)成教育，幫助學生塑造陽光自信、團結(jié)協(xié)作、遵規(guī)守紀的品格，不斷提升職業(yè)學校的管理水平，為學生提供良好的學習成長環(huán)境。

(撰稿：閆錚 審核：王自強)